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私が勤めていた学校では、教育委員会の決定により、授業時間数が大幅に削減されました。そのため、私を含む幾人かの教師が留年生を受け持つことになりました。

留年生はクラスで浮き彫りになりやすく、授業の難易度も高く、教師の負担も大きかったです。しかし、私たちは学生たちを励まし、支援を提供し続けました。

しかしながら、その年の終わり頃になると、私たちに対する陰湿な風当たりが始まりました。

まずは、自分のクラスの学生たちが成績不良になった場合、その責任をあたかも教師が負っているかのような非難が始まりました。次に、私たちの指導力についても批判が相次ぎました。

その後も、学校の上層部からは罵倒され、ちょっとしたことでも「不適切な教育をしている」と非難されるようになりました。

私たち教師は、何が起こっているのか理解できず、悲しく、怒りに震えていました。

ちょうどその頃、私は退職を考え始めました。しかし、不適切な教育をしているなどの罪を被るわけにはいかず、自分の辞職理由をどのように説明するか悩むことになりました。

とうとう、私は上層部に退職届を出しました。しかし、私はあくまで人間関係の疎通不足から不本意な結果が出たと思っていたのに、上層部からはまったく異なる理由がことさらに公にされました。

私の退職理由が適切に伝えられていないことに愕然とし、無力感に打ちひしがれました。

これは私個人だけではなく、同僚教師たちも同じ状況に置かれました。何が起こっているのか理解できず、常に非難される状況に変わり、多くの教師が辞めていきました。その後も、私たちがあれだけ頑張ったことが評価されることはありませんでした。

このトラブルによって教員生活を捨てなければならなくなったということは本当に悲しく、同じような状況に置かれている人々がなくなることを願っています。